Présentation
BUC Ressources a créé dès 2013 le Centre d’Etude et de Recherche Appliquées (CERA), témoignant ainsi de sa contribution active au développement de la recherche en travail social.
Le CERA mène des études et des recherches-actions dans les domaines de l’intervention éducative et sociale, des solidarités et de la santé. Il conduit des recherches en partenariat avec des acteurs de l’université et de la formation en travail social, des recherches-actions ainsi que des études pour accompagner des associations et des services dans la réflexion sur leurs activités et leurs pratiques. Il privilégie les méthodes qualitatives et les méthodes participatives, où professionnels, publics de l’intervention sociale et chercheurs collaborent pour produire des connaissances.
Par l’organisation de conférences ou journée d’études, la traduction des résultats de recherche en formations, le CERA contribue à la constitution de l’établissement en un lieu ressources, ouvert sur les actualités des métiers et du monde scientifique, bénéficiant du partage d’expertises entre les professionnels de terrain, les étudiants, les chercheurs, mais aussi les personnes accompagnées par les services éducatifs et sociaux.
Ce travail d’articulation se déploie dans le contexte d’inscription de la formation en travail social dans le service public de l’enseignement supérieur et de la recherche et de l’attendu d’un « adossement des formations à la recherche ».
Le CERA participe activement à plusieurs groupements et réseaux de recherche nationaux et internationaux sur l’intervention sociale et les recherches participatives, tels que le GIS Hybrida-Is et le réseau Franco-Québecois Samuel de Champlain. Le CERA est sous la responsabilité d’Anne Petiau. Il s’appuie également en interne sur le travail d’Elsa Lagier, chargée de recherche.
Conférences & colloques
En 2026, les conférences portent sur un sujet :
“ TRAVAIL SOCIAL 2.0 : CLIQUEZ ICI POUR RÉFLÉCHIR ”
BUC Ressources, et son centre de recherche le CERA, poursuivent leur cycle de conférences sur l’intervention éducative et sociale. Il s’agit de créer un dialogue entre la formation, le monde professionnel et la recherche, en réunissant des étudiants, des professionnels, des chercheurs et des bénévoles. Cette année, nous souhaitons explorer la question suivante :
Numérique et intelligence artificielle : quels effets sur nos vies et le travail social ?
Voir en replay la conférence de Jocelyn Lachance : « Grandir à l’ère du numérique “
En 2025, les conférences portent sur un sujet : “ Faire de l’expérience un savoir »
En 2024, était le thème suivant : « Le travail social d’hier à aujourd’hui ».
Voir en replay la conférence de Patrick Lechaux
« Métamorphoses et défis du dispositif de formation des travailleurs sociaux »
Le thème retenu en 2023 était : « Environnement et travail social : nouveaux risques, nouvelles solidarités ? »
Le thème retenu en 2022 était « Intimité, sexualité et travail social ». Les conférences ont rassemblé une centaine de personnes à chaque fois.
Replay des conférences
Etudes et recherches en cours
Le projet européen COTRASO vise à encourager et aider les universités, écoles et centres de formation en travail social à développer des modules de formation participative (ou co-formations). Ces formations innovantes reposent sur l’implication des personnes directement concernées par l’accompagnement socioéducatif. Elles permettent le partage de leurs savoirs expérientiels, au service d’un travail social et éducatif plus éthique, empathique et humain, qui soit pleinement acteur des principes de justice sociale.
Les sept partenaires engagés dans ce projet sont : en Allemagne, la Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, au Portugal, l’ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, en Suisse, la HES-SO Haute école de travail social Fribourg et en France BUC Ressources, l’Université Paris Nanterre, l’IRTS Parmentier et Ocellia Lyon.
Pendant 3 ans, de décembre 2025 à novembre 2028, chacun va concevoir un module sur le principe de la co-formation, en faire l’analyse puis croiser expériences, regards et expertises afin de co-construire des outils pédagogiques qui seront accessibles au plus grand nombre.
Le projet permettra :
– de fédérer, au niveau européen, les acteurs engagés dans ces démarches participatives, en particulier dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle en travail social et éducatif, mais aussi les acteurs de la société civile concernés.
– de co-construire une mallette pédagogique de qualité (conseils, guides pratiques, outils pédagogiques, charte éthique, etc.)
– de la mettre à disposition de tous, de façon libre et gratuite, via ce site internet.
Résumé : La recherche-action proposée vise à accompagner le projet « Prévention des addictions en protection de l’enfance » des trois associations partenaires dans une dimension recherche en vue d’en retirer des enseignements et de produire des connaissances sur ce sujet. Il s’agit d’une étude de type exploratoire, le sujet étant encore mal connu.
En effet, il n’y a pas de documentation ou d’éléments de recherches spécifiques permettant de fournir des données de prévalence de consommation des substances psychoactives spécifiquement chez les (pré)adolescents et jeunes majeurs pris en charge au titre de la protection de l’enfance. D’autres formes d’addictions, comme celles aux écrans ou aux jeux ne sont pas étudiées en particulier non plus.
La recherche-action visera ainsi à documenter ce sujet encore peu investigué, d’une part par une étude documentaire, d’autre part par des données d’enquête inédites auprès des différentes catégories d’acteurs impliquées dans le projet : public mineur et jeune majeur en protection de l’enfance, entourage, professionnels et équipes encadrantes. Cette recherche-action sera ainsi menée en articulation avec les interventions et prendra en compte la parole et les actions des professionnels, des jeunes et de leurs familles. Du fait du caractère exploratoire de la recherche-action, la problématique en sera précisée au cours de la première étape. La problématisation sera ensuite affinée et enrichie au cours du projet, par le croisement de la recherche documentaire et de l’enquête de terrain, dans une démarche de type inductive.
Les objectifs généraux de cette recherche-action sont :
– De produire des connaissances
-Sur les conduites addictives des publics jeunes en protection de l’enfance,
-Sur les représentations et les pratiques des professionnels et de l’entourage
– D’analyser les facteurs de protection et les facteurs de risques liés à l’institution et au placement
– D’explorer le vécu des actions de sensibilisation par les différentes parties prenantes.
– D’en tirer des conclusions quant à la poursuite d’actions de prévention des conduites addictives en protection de l’enfance.
Equipe : Rachel Zacklad, Anne Petiau.
Résumé : Le projet de recherche participative TRAJEX analyse l’élaboration et la mise en œuvre des systèmes locaux d’aide à l’autonomie des personnes âgées et des personnes avec handicap vivant à domicile, dans le contexte d’une offre déficitaire en services et en établissements dans de nombreux territoires et de conditions de travail et d’emploi souvent précaires pour les professionnels de l’aide et l’accompagnement au domicile.
Pour comprendre les mécanismes individuels et collectifs qui déterminent la construction des systèmes d’aide aux personnes vulnérables, la recherche place la catégorie de qualité du soin au cœur de l’analyse des représentations, des pratiques et des trajectoires sociales des différents acteurs du domaine de l’autonomie. Elle propose notamment de croiser le point de vue et le vécu des principaux protagonistes de la relation d’aide, à savoir les personnes en situation de dépendance, les proches qui constituent souvent le premier soutien et les travailleurs et les travailleuses de l’aide. Cette microanalyse des trajectoires et expériences croisées dans la relation d’aide s’articule à une étude des contextes d’action publique qui déterminent, en partie, les catégories et les logiques d’action au sein des systèmes de prise en charge de la dépendance. Le projet se positionne donc au croisement de l’analyse des politiques de l’autonomie, des parcours de vie et du travail de care.La qualité du soin est une préoccupation partagée par l’ensemble des acteurs du domaine de l’autonomie. Il existe néanmoins une pluralité de normes du « bon soin », renforcée par la diversité des intervenants formels et informels auprès des personnes avec handicap ou en perte d’autonomie.
L’ancrage en partie familial du travail de care et sa dévalorisation sociale ne contribuent guère à valoriser les enjeux de qualité dans ce domaine d’activité, qui échappent en grande partie aux aspects techniques, professionnels, procéduraux et réglementaires souvent observés dans le champ sanitaire. Afin de prendre en compte l’ensemble des enjeux politiques et pratiques soulevés par la perspective du care, le projet ambitionne de décloisonner la recherche sur l’aide à l’autonomie et propose une approche globale des systèmes d’aide qui articule l’ensemble des acteurs formels et informels intervenant dans les parcours de prise en charge de la dépendance.
L’impératif de qualité du soin doit notamment être articulé aux enjeux de conciliation avec la vie personnelle et professionnelle des personnes vulnérables comme des travailleurs et travailleuses de l’aide, ce qui implique d’interroger la manière dont les rapports de genre sont travaillés par les systèmes de soin. Le contenu de l’activité d’aide, les conditions de sa mise en œuvre, ainsi que le sens que les acteurs donnent à ce travail sont également des éléments indispensables à prendre en compte pour aborder la question de la reconnaissance. Dans cette optique, la recherche interroge l’articulation des différents statuts de travailleurs et travailleuses du care à des parcours de formation, de qualification et de professionnalisation, ainsi qu’à des expériences de mobilisation et de résistance au travail.Le projet est structuré en trois axes qui articulent plusieurs volets d’investigation.
L’axe 1 « Politiques de l’autonomie et action publique territoriale » vise à mettre au jour les cadres de l’action publique à partir d’une approche multiscalaire et comparative, afin d’éclairer les conditions d’élaboration des systèmes d’aide et de réalisation du travail de care.
L’axe 2 « Parcours de vie des personnes dépendantes et construction des systèmes d’aide » analyse les arbitrages qui président au choix et à l’articulation des différents acteurs des systèmes d’aide à partir des parcours de vie des personnes en situation de dépendance.
L’axe 3 « Trajectoires des acteurs de l’aide et sens au travail » a pour objectif comparer les trajectoires sociales et professionnelles des travailleurs et travailleuses de care quel que soit leur statut et le sens qu’ils et elles confèrent à leur travail. La recherche combine plusieurs méthodes d’enquête de type qualitative : entretiens semi-directifs, observations ethnographiques, travail d’archives, analyse des documents officiels, photographie.
Concernant les terrains d’enquête, la recherche sera déployée au niveau national, ainsi qu’au niveau de trois départements afin de comparer les contextes locaux et les dynamiques territoriales. Au niveau de l’action publique (axe 1), des entretiens semi-directifs (40 entretiens au total) seront menés à l’échelle nationale comme à l’échelle départementale auprès des acteurs clés du domaine.
Pour l’analyse des parcours de vie et la construction des systèmes de soin (axe 2), deux entretiens semi-directifs seront menés à 18 mois d’intervalle auprès des personnes vulnérables et de leurs proches (120 entretiens au total). Cette approche longitudinale vise à développer une analyse dynamique des cas et à centrer l’attention sur les processus. Des entretiens semi-directifs seront réalisés auprès d’un échantillon contrasté de 20 acteurs de l’aide par territoire enquêté (60 entretiens au total).
La méthodologie proposée est également participative avec un comité de suivi qui associe les parties-prenantes à toutes les étapes de la recherche. Ce comité de suivi se réunira 2 fois par an afin de nourrir la recherche par le dialogue entre les avancées de l’enquête et les savoirs produits par les parties-prenantes. Il aura aussi pour mission de réfléchir à la diffusion des résultats de la recherche auprès des acteurs du domaine dès la remise du rapport intermédiaire.
Le comité de suivi sera placé sous la co-responsabilité d’un membre des parties-prenantes et d’un membre des équipes scientifiques qui animeront les échanges et coordonneront la rédaction d’un document réflexif sur les apports et les limites de ce dispositif participatif qui sera intégré au rapport final.En croisant les trajectoires et les expériences des personnes directement concernées par la relation d’aide, la recherche TRAJEX produira des connaissances inédites sur l’élaboration et la mise en œuvre des systèmes locaux de soin aux personnes vulnérables vivant à domicile. Elle permettra de mieux comprendre les arbitrages opérés par ces différents types d’acteur face à l’impératif de qualité du soin à donner ou recevoir, et de conciliation avec la vie personnelle et professionnelle. Ce faisant, elle mettra au jour les mécanismes de production des inégalités sociales et de genre dans le travail de care et les enjeux de reconnaissance sociale et professionnelle
Direction L. Trabut ; INED, CNRS Ile-de-France Meudon, Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Institut de Recherches Economiques et Sociales, Sauvegarde Enfance Adolescence Yvelines (Buc Ressources), Universität Hamburg, Doshisha University, Université du Québec ; 2022-2028)
Résumé : Le projet Aurelia analyse des régimes d’autonomie, définis comme les modalités d’organisation de l’accompagnement à l’autonomie qui découlent de discours sociaux, de normes institutionnalisées et de mesures concrètes d’aide mais aussi des pratiques quotidiennes de réalisation des tâches d’accompagnement des personnes âgées en perte d’autonomie et des personnes en situation de handicap. Le WP1 est consacré à l’analyse des régimes d’autonomie, saisis à l’échelle nationale. La reconstitution socio-historique des régulations nationales du régime d’autonomie a été entamée.
L’identification des discours sociaux et publics sur l’autonomie est en cours à travers l’une analyse diachronique, quantitative et qualitative, de la place de la notion d’autonomie dans les débats parlementaires, en France, mais aussi en Allemagne. L’analyse des discours des membres du réseau d’action publique dans le domaine démarre. Celle des instruments d’évaluation de la perte d’autonomie commence par une revue de la littérature, en sciences médicales et en sciences sociales. Le WP2 saisit les régimes d’autonomie à l’échelle territoriale par le recensement, en cours, des dispositifs se rapportant à l’accompagnement à l’autonomie dans le Morbihan et le Val d’Oise, en lien avec les ressources (stationnaires, services, etc.) et les besoins des territoires.
En Allemagne et au Canada, des territoires d’enquête ont également été sélectionnés et un terrain au Nouveaux-Brunswick a été débuté. Le WP3 caractérise l’évolution de l’accompagnement à l’autonomie autour et pour les individus. Il s’intéresse aux configurations d’acteurs dans l’accompagnement individuel et à leurs effets sur l’autonomie de ces mêmes acteurs et des individus accompagnés, dans les deux territoires sélectionnés, sur la base du traitement de grandes enquêtes de la statistique publique d’une part et des entretiens et observations approfondies d’autre part. Une typologie des configurations d’aide a été produite à partir de l’enquête CARE et permet de distinguer structures familiale et configurations d’aide. Cette première analyse permettra de croiser le regard avec les analyses produites à l’échelle locale.
Recherche sur la participation des personnes concernées aux formations initiales et continues en travail social.
Etudes et recherches achevées
La recherche-action est menée avec les personnes concernées par un programme de logement social : une « Maison intergénérationnelle » située dans une commune d’Ile-de-France. Cette Maison rassemble une pension de famille – ou « maison-relais », dispositif de logement destiné à des personnes considérées comme en grande exclusion – et des logements sociaux classiques. La Maison intergénérationnelle se situe dans le contexte de nouveaux projets d’habitat « inclusifs » ou « solidaires », qui se situent à l’intersection du logement et du social, souhaitent répondre conjointement à plusieurs problèmes comme l’isolement des personnes âgées et les difficultés de logement des étudiants, et qui accordent une place centrale au lien social. Elle vise à permettre l’accès au logement, provisoire ou pérenne, à des publics divers qui connaissent des difficultés pour y accéder. Elle met en œuvre un ensemble de moyens au service de la « mixité » et du « vivre-ensemble », notamment la mutualisation d’une partie des moyens de la pension de famille (équipe dédiée, espaces et animation collectifs), un accompagnement individuel et social par des travailleurs sociaux et des bénévoles.
La recherche-action investigue ce questionnement principal : dans quelle mesure le collectif de vie contribue-t-il à l’autonomie et à l’individuation des résidents ? Nous abordons l’autonomie comme liberté et capacité de l’individu à faire ses propres choix et à s’autodéterminer, mais aussi comme liberté pour des personnes de choisir leurs interdépendances. Si la mixité, dans la Maison, porte sur des critères divers et poursuit des objectifs d’entraide et de soutien à l’autonomie, on souhaite interroger ses effets sans négliger la diversité des dynamiques qu’elle peut produire, tels que le renforcement des stéréotypes, les conduites de retrait et d’isolement. Plusieurs dimensions sont investiguées : les solidarités concrètes mises en œuvre au quotidien par les résidents, la manière dont ceux-ci s’appuient sur ces solidarités pour développer leur autonomie, les types de relations instaurées entre salariés, bénévoles, résidents et locataires. Nous interrogeons ainsi les effets de la mixité, en faisant l’hypothèse qu’ils peuvent soutenir l’autonomie individuelle mais aussi collective, produire des effets d’émancipation mais aussi d’enfermement, et chercherons à saisir à quelles conditions.
La recherche-action, d’une durée de trois ans, combine enquête par entretiens et mise en œuvre d’un processus d’analyse partagée avec les locataires des logements sociaux, les résidents de la pension de famille, les professionnels et les bénévoles intervenant dans la Maison, afin de contribuer à l’évaluation participative, qualitative et « chemin faisant » de l’expérimentation sociale.
La recherche-action est réalisée par Philippe Chevetzoff (chercheur en psychosociologie, formateur au centre de formation Saint Honoré), Anne Petiau (sociologue, responsable du CERA et chercheure associée au laboratoire LISE UMR CNAM/CNRS), qui en assure également la responsabilité scientifique, et un « groupe de réflexion et d’analyse » composé de résidents, locataires, salariés et bénévoles de la Maison intergénérationnelle, en cours de constitution.
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La situation d’accompagnement social et sanitaire au domicile des personnes en situation de handicap psychique s’appuie sur un triptyque configurationnel réunissant trois catégories d’acteurs.trices : les personnes concernées, les proches aidant.e.s (dont la famille) et les professionnel.le.s. Ce triptyque est emblématique aujourd’hui des logiques d’action et d’engagement émergentes depuis une dizaine d’années dans l’action sociale et médico-sociale et fait référence à la notion de triple expertise portée par des mouvements d’usagers.ères de la santé mentale et reconnue dans différents rapports : expérientielle du côté des personnes concernées, domestique du côté des proches aidant.e.s et clinique et méthodologique du côté des professionnel.le.s. La recherche se situe au croisement d’une sociologie de l’intervention sociale et d’une sociologie des professions. Nous proposons d’établir une analyse de la co-construction de l’intervention autour de deux grands axes, articulés entre eux : la mobilisation et la reconnaissance des savoirs experts de chacun.e des acteurs.trices, et l’évolution de l’équilibre des pouvoirs et de l’asymétrie des places. Notre terrain d’enquête est celui des services d’accompagnement à domicile (SAVS, SAMSAH, SAAD), à partir desquels nous investiguons le travail réalisé avec les familles, les proches aidant.e.s et les réseaux d’entraide (Groupes d’Entraide Mutuelle notamment).
Menée par une équipe mixte chercheur.e.s/personnes concernées par le handicap/professionnel.le.s, cette recherche met en œuvre un dispositif méthodologique participatif et interventionnel combinant des entretiens de cadrage, des entretiens collectifs avec des groupes homogènes comprenant des représentant.e.s de chacun des groupes impliqués (personnes en situation de handicap, familles et proches aidant.e.s, professionnel.le.s) et par la suite des groupes d’analyse réunissant ces trois catégories afin de permettre l’échange, la confrontation des points de vue, mais aussi la recherche de solutions concrètes aux problèmes identifiés et pour aller vers davantage de co-construction.
Les résultats attendus sont de plusieurs ordres : la production de connaissances sur la co-construction de l’intervention sociale et la mobilisation d’expertises multiples dans celle-ci ; la formulation de pistes d’action opérationnelles pour l’amélioration de celle-ci dans les services concernés ; la diffusion de ces résultats à la communauté scientifique mais aussi aux trois catégories d’acteurs.trices par l’intermédiaire notamment d’outils numériques de formation tel qu’un module de Formation Ouverte et A Distance (FOAD).
Portage du projet
Ce projet de recherche est porté par le Centre d’Etude et de Recherche Appliquées (CERA), en partenariat avec l’Espace Scientifique et Praticien en Action Sociale et en Santé (ESPASS) de l’Institut Régional et Européen des métiers de l’Intervention Sociale (IREIS) Rhône-Alpes.
Y sont également associés : le Collège Coopératif Auvergne Rhône-Alpes (CCAURA), l’Espace de Recherche et de Prospective Santé-Social (ERP-URIOPSS), le séminaire « Les voix de la délibération : de l’ethnographie du trouble à celle de régulation » du Centre Max Weber (UMR 5283 Université Lumière Lyon 2) et le Laboratoire de Changement Social et Politique (EA 7335) de l’Université Paris Diderot.
Ce projet rentre dans la programmation scientifique du Groupement d’Intérêt Scientifique (GIS) Hybrida-IS.
Cette recherche est réalisée avec le soutien financier de la Fondation Falret et de la Fondation Internationale de Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH).
Equipe
Ce projet est porté par une équipe mixte, c’est-à-dire réunissant des chercheur.e.s, des personnes concernées par le handicap psychique, des professionnel.le.s de l’intervention sociale :
- Lionel Boutet (professionnel-chercheur), Directeur multi-sites (SAVS, SAMSAH, ESAT « hors les murs » et Résidence Accueil), Les Amis de Germenoy.
- Carmen Delavaloire (professionnelle-chercheure), Directrice adjointe MAS Paul Gachet, Directrice de Groupes d’Entraide Mutuelle (GEM), Œuvre Falret.
- Claire Heijboer (chercheure), Docteure en sciences de l’éducation, membre du Centre de Recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Responsable de la recherche à l’Ecole Pratique de Service Social (EPSS).
- Lydie Gibey (professionnelle-chercheure), Directrice MAS du Dr Arnaud, Œuvre Falret, Doctorante en travail social à l’ISCTE (Lisbonne)/IRTS Parmentier.
- Catherine Lenzi (responsable scientifique), directrice des pôles Recherche, Enseignement Supérieur et International à l’IREIS Rhône-Alpes et de L’Espace Scientifique et Praticien en Action Sociale et en Santé (ESPASS/IREIS Rhône-Alpes), Chercheure associée au Laboratoire Printemps (USVQ).
- Marine Maurin (chercheure), Docteure en sociologie, Chargée de recherche à l’ESPASS-IREIS Rhône-Alpes.
- Hervé Moisan (personne concernée-chercheur), Docteur en sociologie, membre du GEM du Chesnay.
- Bernard Peny (chercheur), formateur à l’IREIS Rhône-Alpes, membre de l’ESPASS.
- Anne Petiau (responsable scientifique), Docteure en sociologie, Responsable du Centre d’Etude et de Recherche Appliquée (CERA), Chercheure associée au Laboratoire Interdisciplinaire pour la Sociologie Economique (CNAM/CNRS).
- Christine Rodriguez (personne concernée-chercheure), Résidente, déléguée des résidents et déléguée au Conseil de Vie Sociale (CVS) d’un foyer d’hébergement.
- Sabine Visintainer (chercheure), Formatrice à l’ARFRIPS (Lyon) et membre du séminaire « Les voix de la délibération : de l’ethnographie du trouble à celle de régulation » du Centre Max Weber.
Cette recherche est réalisée avec le partenariat et le soutien de la Fondation Falret et de la Fondation Internationale de Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH)
Le présent projet a pour but d’analyser l’effet des modes de rémunération et de dédommagement de l’aide sur les formes d’investissement, le recours aux dispositifs d’aide et les équilibres familiaux des aidant-e-s proches. Cette analyse sera enrichie par le croisement entre les expériences vécues des aidants et les contextes locaux d’actions publiques dans lesquels elles s’inscrivent. La recherche portera sur le champ du handicap et celui de la perte d’autonomie des personnes âgées et se déroulera sur deux territoires locaux contrastés. Elle visera à rendre compte de la multiplicité des expériences vécues en fonction de la diversité des configurations familiales et des profils des aidant-e-s et des aidés. La recherche se propose d’explorer les effets des rémunérations sur trois grandes dimensions de l’expérience des aidants : les transactions familiales, c’est-à-dire les interactions et négociations au sein de la famille mis en jeu par l’aide ; les recours ou non recours aux dispositifs d’aide et in fine les trajectoires des aidants, c’est-à-dire la manière dont s’infléchissent leurs parcours personnels, professionnels et familiaux. On fait l’hypothèse que ces parcours et ces types de mobilisations sont étroitement liés aux ressources propres des territoires, et notamment à la densité des réseaux de soutien locaux. L’analyse approfondie de ces configurations plurielles contextualisées permettra de produire des résultats inédits sur la situation et les ajustements des aidant-e-s face aux dispositifs publics.
Le Centre d’Etude et de Recherche Appliquées (CERA) réalise pour l’association Aux Captifs la libération une étude visant à qualifier le programme Marcel Olivier. Il s’agit de situer les actions du programme Marcel Olivier dans les dispositifs et les débats actuels sur l’usage d’alcool et l’alcoolodépendance des personnes sans domicile, à partir de recherches dans la littérature existantes et d’entretiens auprès des différents acteurs, personnes accompagnées et partenaires.
Lancé en janvier 2012 grâce au financement de la fondation Bettencourt-Schueller, l’association Aux Captifs, la libération développe un programme spécifique sur les usages d’alcool de personnes sans domicile. Pour répondre à la problématique alcoolique des personnes sans domicile, le programme Marcel Olivier comporte deux volets : une « équipe mobile » et un centre d’accompagnement pour les personnes sortant de soin ou souhaitant un accompagnement addictologique : l’espace Marcel Olivier. L’espace Marcel Olivier est un lieu d’accueil, d’entraide et d’accompagnement non médicalisé. Le programme Marcel Olivier articule un accompagnement socio-éducatif et sanitaire, la plupart du temps en complément d’un parcours de soin. Les interrogations s’orientent de plus en plus vers une logique de Réduction des Risques et de Dommages appliqués au produit alcool. Il cible des personnes ayant des problématiques complexes, qui articulent l’exclusion sociale et l’alcoolodépendance.
L’étude vise à qualifier le programme Marcel Olivier au regard de la littérature scientifique, des débats actuels et du contexte institutionnel existants en matière d’intervention auprès des personnes sans domicile usagères d’alcool. L’étude poursuit plus précisément deux grands objectifs :
– Situer le programme dans le paysage des dispositifs dédiés aux usagers d’alcool et alcoolo-dépendants.
– Situer les modalités d’intervention du programme parmi les modalités de prise en compte de l’usage de l’alcool dans l’intervention auprès des personnes sans domicile du secteur Accueil-Hébergement-Insertion).
L’étude visera in fine à situer le programme Marcel Olivier dans ce paysage et à qualifier ses modalités d’intervention.
Equipe
L’étude est menée par Sylvain Beck, docteur en sociologie, formateur permanent au centre de formation Saint-Honoré (Paris, 19è) et post-doctorant associé au GEMASS (Groupes d’Etude des Méthodes de l’Analyse Sociologique de la Sorbonne (Paris 4-Sorbonne/CNRS UMR 8598), sous la responsabilité scientifique d’Anne Petiau, docteure en sociologie, responsable du CERA (Buc Ressources/Saint Honoré/CEREP Phymentin), chercheure associée au LISE (CNAM/CNRS UMR3320).
Le CERA a conduit en 2016-2017 pour l’association Aux Captifs la libération une recherche-action évaluative et participative du projet Maquéro.
Dans le cadre du Pacte parisien de lutte contre la grande exclusion 2015-2020, et en réponse à l’appel à projet de la Ville de Paris, l’association Aux Captifs la libération a mis en place en 2016 le projet Maquéro afin d’ « expérimenter la mise en place d’un binôme de maraude interdisciplinaire ‘Intervention sociale et santé mentale’ auprès du public en grande exclusion chronicisé dans les gares du Nord et de l’Est pour améliorer leur accompagnement vers les soins et l’hébergement-logement » (Aux captifs la libération, Réponse à l’appel à projets « Mise en oeuvre de l’action 36 – Binôme de maraudeurs dotés de compétences interdisciplinaires autour des gares du Nord et de l’Est de Paris, 2015).
La recherche-action a plus précisément porté sur l’objectif de décloisonnement du travail sanitaire et social du projet Maquéro. La recherche-action a poursuivi trois objectifs:
Fournir un cadre d’analyse des relations entre le social et le sanitaire (soin, psychiatrie).
Contribuer à l’évaluation du travail intégré des équipes d’intervention sociale et des équipes de soin et de psychiatrie sur le territoire.
Contribuer à l’évolution des pratiques professionnelles vers davantage d’intégration, de coordination, d’articulation.
Onze entretiens semi-directifs auprès d’acteurs exerçant des fonctions de responsabilité ou de coordination au sein de structures assurant des services sociaux, de santé ou de coordination sur le territoire concerné ont été réalisés. La dimension participative a reposé sur l’organisation d’un séminaire de travail collaboratif avec l’équipe du projet et des représentants des partenaires de la santé et du social sur le territoire concerné. Sept journées de travail ont eu lieu, qui ont réunit au total vingt-et-un professionnels. Les séminaires ont été animés selon la méthode de l’ « analyse en groupe » (Van Campenhoudt, Chaumont, Franssen, 2005).
L’équipe de cette recherche-action
Responsable scientifique : Anne Petiau (docteure en sociologie, responsable du CERA (BUC Ressources/Saint Honoré/CEREP Phymentin), chercheure associée au LISE (CNAM/CNRS UMR332).
Animation du séminaire : Marie Loison-Leruste (Sociologue, Maîtresse de conférences à l’Université Paris 13, chercheure au Centre de Recherche sur l’Action Locale (CERAL) et chercheure associée au Laboratoire Interdisciplinaire pour la Sociologie Economique (LISE), CNAM/CNRS) et Anne Petiau.
Cette recherche est valorisée :
Rapport de la recherche-action évaluative du projet Maquéro pour l’Association Aux Captifs la libération – décembre 2016
Synthèse du Rapport de la recherche-action projet Maquéro
Article revue « Lien social » N°1242 janvier 2019, L’ouverture à la concurrence – Entretien avec Anne Petiau et Marie Loison-Leruste
Petiau Anne, Frontières spatiales, temporelles et professionnelles dans l’accompagnement social et médical des personnes sans-abri, in Espaces et sociétés, n°176-177, 2019, p. 33-51
Petiau Anne, Loison-Leruste M., Commande sociologique et recherche-action : un dispositif en tension. Le cas d’une réponse à une association de lutte contre les exclusions in Sociologies Pratiques, n°37, 2018, p. 81-90.
Colloque des 9 et 10 novembre 2015 : « Des études sur le genre à l’éducation au genre ».
La séance n°2 du Séminaire de recherche 2015 de l’ONED, « La prise en compte du genre en protection de l’enfance » a eu lieu le vendredi 27 mars 2015 :
Elle avait pour thème
Le danger dans l’enfance a-t-il un genre ?
Articulée autour des présentations de :
Nathalie Vabres, Pédiatre, et Emmanuelle Fouré, Psychologue, UAED du CHU de Nantes et de Mikaël Quilliou-Rioual, Sociologue, LISE-CNAM – Responsable de projet à BUC Ressources
Intervention de M. Quilliou-Rioual, Doctorant, en préparation de cette séance :
Le danger dans l’enfance a-t-il un genre ?
« Cette question peut s’analyser autour de trois types d’approches. La première, quantitative, reprend les statistiques relatives aux appels du 119 et de la Cellule de Recueil d’Informations Préoccupantes (CRIP) d’Île de France, en essayant de dégager des éléments permettant d’évaluer s’il existe un impact du genre dans les signalements.
Dans un deuxième temps, il s’agit de mettre en lumière les éléments de mise en danger des enfants ne relevant, ni de la maltraitance physique, ni des abus sexuels.
Si le danger dans l’enfance a un genre, avec quelle dimension de son identité ce dernier se place-t-il en interaction?
Nous aborderons les interactions possibles avec l’orientation sexuelle des enfants et adolescents mais aussi par exemple, les impacts en matière de prévention sur les enfants témoins de violences conjugales.
Le dernier temps ouvre sur une interrogation des logiques de préventions accompagnant la protection de l’enfance, en lien avec le genre des enfants ».
Discriminations et stigmatisation d’une population : le cas des femmes trans’ migrantes
Dans le cadre du programme de soutien en faveur de la lutte contre les discriminations initié par la région Ile-de-France, BUC Ressources et une chercheuse indépendante ont répondu à un appel à projets ouverts, afin de développer la connaissance sur les personnes transgenres. Le CEREP (Centre d’Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation) de l’université de Reims, s’est associé à ce projet, ainsi que l’association Acceptess-T, qui œuvre à l’accueil et à l’accompagnement de personnes trans’ (abréviation couramment utilisée par les intéressées). Cette recherche part du constat que ces personnes bénéficient d’une « survisibilité » dans l’espace public par le biais de médias en mal de sensations et d’une relative absence de données quant aux réalités auxquelles elles sont confrontées en France. Une observation participante et le support d’un questionnaire auquel une soixantaine de personnes ont répondu, nous ont conduits à interroger le plus largement possible les différents aspects discriminatoires et stigmatisants du quotidien des personnes rencontrées.
Cette recherche se fonde sur des principes de recherche collaborative en impliquant deux personnes trans’. Après un cadrage historique et juridique, au niveau national et international, cette étude s’est focalisée sur le vécu de femmes trans’ MtF (Male to Female), migrantes (originaire majoritairement d’Amérique Latine) et travailleuses du sexe, accompagnées par l’association Acceptess-T à Paris. Cette triple discrimination entraîne une intériorisation du stigmate et une vulnérabilité multiforme dont les principaux facteurs sont d’ordre juridique, économique et sanitaire. L’analyse des données a néanmoins mis en lumière des points positifs, à savoir l’accès au logement, les bonnes relations de voisinage, la prise en charge médicale des maladies chroniques et l’accès aux aides sociales. Les difficultés mises à jour portent sur des relations familiales et avec les proches très perturbées, un quotidien ponctué par des regards interrogeant la différence, des violences verbales et physiques, une transphobie persistante dans certaines institutions. Un grand nombre de personnes sont touchées par des pathologies chroniques. Mais l’exclusion la plus invalidante est liée à la quasi impossibilité d’accéder au marché du travail ou de se maintenir dans l’emploi. Outre la nécessité de recourir au travail du sexe, cette exclusion barre la voie à l’insertion sociale et génère un sentiment d’inutilité sociale.
L’association AURORE a répondu à un avis de marché public émis par la Mission d’Information sur la Pauvreté et l’Exclusion Sociale en Ile-de-France (MIPES) de la Région Ile-de-France (Unité Société, Direction du développement social, de la santé et de la démocratie régionale). L’objet est la « Production d’une cartographie de localisation des points de vente des biffins sur le territoire francilien et d’une étude qualitative sur les biffins. » Les biffins sont des récupérateurs-vendeurs qui se regroupent essentiellement aux portes de Paris, dans des marchés dédiés, pour vendre leurs biens. Ces hommes et femmes sont de différentes nationalités, connaissent des situations très diverses et sont confrontés à une grande précarité sociale, médicale et financière. Soutenue par la mairie de Paris, cette activité est encadrée, dans ce que l’on appelle généralement les « Carrés de biffins ». Ainsi, ces vendeurs revendiquent de plus en plus le droit de pouvoir exercer leur activité librement et ils sont soutenus par des comités de soutien et plusieurs associations franciliennes de quartiers. Cependant, issu de diverses communautés, ce public est souvent insuffisamment connu et rarement étudié. BUC Ressources a assuré la fonction de chef de projet, dans une équipe qui intégrait un géographe, un cartographe et un sociologue. La cartographie a répertorié 2131 récupérateurs-vendeurs, dont 1920 biffins (90%), 114 vendeurs à la sauvette (5%) et 97 fripiers (5%), dans 47 marchés dont 13 situés aux Portes de Paris (Porte de Montmartre, Porte de Bagnolet, Porte de Montreuil et Porte de Vanves). Paris intra-muros représente 28% des marchés observés et regroupe 1791 vendeurs, soit 84% de la population totale. Les vendeurs parisiens sont composés à 98% de biffins et 2% de vendeurs à la sauvette ; les fripiers ne sont pas présents à Paris. En banlieue, l’existence de récupérateurs-vendeurs (16% de la population totale) se situe essentiellement en moyenne couronne au Nord et Nord-Est de Paris. 97 fripiers (49%) sont recensés, 41 vendeurs à la sauvette (36%) et 172 biffins (15%). Les fripiers présents en banlieue sont dans leur grande majorité des vendeurs forains s’approvisionnant en gros dans des usines de vêtements usagers. Ils ne sont qu’à la marge des récupérateurs, lorsque certains peuvent s’approvisionner sans payer les vêtements. Les vendeurs à la sauvette observés sont aussi des récupérateurs occasionnels, lorsqu’ils vendent à la marge de l’alimentation. Les biffins observés sont tous isolés dans les marchés forains municipaux en banlieue. Les observations multiples d’un même site ont montré que leur implantation n’était pas durable, du fait du refus des mairies de permettre une organisation collective de la biffe, qui est une spécificité parisienne. Renvoyés vers la capitale, les biffins constituent une réalité marginale et inorganisée en banlieue. Cette étude démontre donc que les récupérateurs-vendeurs en Ile-de-France sont essentiellement des biffins qui exercent dans des marchés parisiens. En dehors de Paris, il n’existe pas de forme significativement organisée et stable de récupération-vente.
Cette recherche est publiée dans 2 rapports :
BAZIN Hugues RULLAC Stéphane, SEMCHAOUI Mehdi, WEISS Christian
Etude qualitative portant sur les conditions de vie des biffins en Ile de France. MIPES Région Ile-de-France. 2012.
Réalisation d’une cartographie localisant les lieux de vente de récupérateurs-vendeurs sur le territoire francilien. MIPES Région Ile-de-France. 2012.
Synthèse : étude portant sur les biffins en Ile-de-France. MIPES Région Ile-de-France. 2012.
Stéphane Rullac, Hugues Bazin, « Les biffins et leurs espaces marchands : seconde vie des objets et des hommes », Informations Sociales, n°182, 2014. – Disponible sur : http://www.mipes.org/-Les-publications-de-la-Mipes-.html.
En 2011, Valérie De Brem (secrétaire générale adjointe de la mairie de Paris), a souhaité interroger les modalités relationnelles de certains agents municipaux que l’exercice professionnel dans l’espace public amène à rencontrer les nombreux sans-abri dans Paris. Leurs missions se trouvent ainsi rendues plus difficiles. Les agents de trois domaines d’intervention ont été choisis pour être étudiés dans la relation qu’ils entretiennent avec ceux qui « résidentialisent » l’espace public parisien. Il s’agit de la Direction de la Prévention et de la Protection (DPP) : les inspecteurs de la sécurité ont pour mission de surveiller et d’intervenir pour protéger les sites qui appartiennent à la Ville de Paris ; de la Direction de la Propreté et de l’Eau (DPE) : les éboueurs sont en charge du nettoyage de l’ensemble des rues de Paris ; et de la Direction des Espaces Verts et Environnement (DEVE) : les agents d’accueil et de surveillance sont en charge de l’accueil du public et de la sécurité des bois, parcs, jardins, squares et cimetières parisiens. Ces différents professionnels ne sont pas formés à l’intervention auprès des personnes sans abri, mais ils se retrouvent pourtant en situation de devoir instaurer une relation professionnelle avec ceux qui occupent l’espace public. Cette réalité interroge les compétences des agents de la Ville de Paris, ainsi que les modalités et les effets de ces contacts prolongés. L’enjeu de cette étude est d’objectiver cette évolution des compétences et des besoins en matière de gestion de l’espace public et d’en déterminer les contours et les limites. La méthode utilisée s’apparente à une démarche d’objectivation participante, en privilégiant l’insertion du chercheur au sein d’une équipe qu’il suit au plus près de leur réalité quotidienne. Ce document est confidentiel et ne peut servir pour le moment à alimenter une valorisation scientifique.
Cette recherche de l’EFPP (Ecole de Formation Psychopédagogique) a donné lieu à un partenariat avec BUC Ressources, qui a détaché un chercheur pour plusieurs semaines, afin de se consacrer à ce projet. Depuis 1981, l’EFPP forme des sourds profonds au DEES (Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé). L’objectif de cette recherche était de faire un bilan approfondi des effets de cette formation en ce qui concerne l’insertion professionnelle des étudiants diplômés, mais aussi de restituer les contours d’un dispositif de formation innovant, dont les effets n’ont jamais été mis en valeur objectivement. Le dispositif visait deux objectifs principaux : qualifier et faciliter l’accès à l’emploi des sourds et favoriser l’ouverture des métiers du social au handicap.
Le bilan est mitigé : si 90 % des étudiants qui ont répondu ont trouvé un travail facilement à l’issue de leur formation d’éducateur spécialisé, leurs postes restent cantonnés à l’accompagnement des situations de handicap (70%), notamment dans la surdité, et leur évolution de carrière est inexistante. En effet, aucun n’a accédé à un statut de cadre. Cette recherche montre également que l’embauche dans une équipe d’un éducateur sourd permet d’apaiser, de réguler et de synthétiser la communication interne interindividuelle, et de privilégier les contacts directs avec les partenaires, en dehors du recours habituellement abusif au téléphone, par exemple. Cette recherche marque la difficulté du travail social à intégrer des travailleurs handicapés. Afin de sortir ces professionnels d’une hyperspécialisation, alors que leur formation est pourtant généraliste, l’EFPP a ouvert une formation préparant au Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale (CAFERUIS) pour des sourds. L’objectif est de participer à réduire le plafond de verre qui semble aussi exister dans ce contexte professionnel.
- OTT Laurent et BONNAMI Alain (dirs.), RULLAC Stéphane et al. Ouvrir le travail social aux professionnels sourds. L’Harmattan. Collection Les Ecrits de BUC Ressources. 2010
En 2009, BUC Ressources, l’EFPP, l’IFSY (Institut de Formation Sociale des Yvelines) et le GREMTOS de l’université de Reims, se sont réunis au sein du CERA pour répondre à un appel à projet ouvert de l’ONED (Observatoire National de l’Enfance en Danger). La recherche vise à saisir les contours des prises en charge socioéducatives qui se sont progressivement mises en place en France, pour répondre aux besoins identifiés des Enfants en Situation de Rue (ESR). Les ESR sont des enfants entre 3 à 16 ans (avec un cœur de cible situé entre 6 et 13 ans), qui se retrouvent souvent dans les espaces publics, sans surveillance d’un adulte légalement responsable. Ce sont des enfants sédentaires qui sont habitués à investir les espaces proches de leur logement et qui fréquentent moins que les autres les institutions dédiées habituellement à leur éducation, surtout dans le temps périscolaire. Ils ne sont pas habituellement sujets à des mesures de protection mais plutôt sujets à de l’inquiétude, voire à des actions de prévention. Il s’agit d’un manque de socialisation institutionnelle des enfants en âge d’être scolarisés dans les institutions relevant de leur protection, notamment dans le temps périscolaire. En ce qui concerne la démarche, nous sommes partis d’une notion et non d’un concept validé par l’université. Il s’agit d’une hypothèse forgée dans l’action militante dont l’un des acteurs est présenté dans l’équipe de chercheurs. Nous avons souhaité mettre en question une réalité forgée en périphérie de l’action sociale, dans le cadre de ce qu’il convient de considérer comme des innovations. Cette recherche s’inscrit donc dans le cade de l’intérêt récent pour les innovations du travail social et dans une critique par défaut de l’action sociale instituée. En ce qui concerne le terrain d’investigation, 6 institutions ont été choisies et classées selon le type de logique d’action dont elles dépendent. Chacune de ces institutions a donné lieu à une monographie. Au-delà des diversités des acteurs concernés, ces monographies sont une tentative de constituer un groupe d’innovateurs, alors qu’aucun de ses potentiels membres n’y reconnait spontanément son appartenance. Ces acteurs présentent des références communes : une recherche de proximité avec les enfants et les parents dans une quotidienneté revendiquée, une reconnaissance de l’importance de l’école, la reconnaissance de l’enfant reconnu comme un acteur autonome dont il est important de rechercher l’adhésion et la possibilité de son désengagement, une vision problématisée des difficultés auxquelles les enfants et les familles se confrontent, un discours critique envers la société et les prises en charge sociales instituées, une revendication de l’accueil et des dangers de la séparation relationnelle et/ou géographique avec l’environnement de l’enfant. Ces références composent une critique de l’action sociale instituée et dessinent les contours des innovations qui sont susceptibles d’être proposées aujourd’hui. En ce qui concerne la notion des ESR, nous avons éprouvé de la peine à constituer les contours d’une réalité objectivée à travers la situation de ces membres. En revanche, cette notion pourrait servir à décrire par défaut le produit (le danger) de l’incapacité du travail social à répondre aux besoins d’usagers potentiels que sont ces enfants. Si notion il y avait, elle pourrait s’inscrire dans le même registre que les décrocheurs scolaires, mais à l’échelle cette fois-ci des institutions du travail social qui participent à la protection de l’enfance. Cette notion pourrait porter en elle les critiques d’un échec du travail social à s’adapter aux problématiques des jeunes en âges d’être scolarisés, qui ne seraient pas alors accueillis selon leurs besoins.
- Dans un rapport : DJAOUI Elian, FOURDRIGNIER Marc, RULLAC Stéphane, OTT Laurent. Les actions pour les enfants en situation de rue en France : logiques d’action, professionnalisations et innovations. Pour l’Oned. 2011.
Laurent Ott (dir.), Intervenir auprès des enfants en situation de rue, Chronique sociale, 2014.
Cette recherche de l’EFPP (Ecole de Formation Psychopédagogique) a donné lieu à un partenariat avec BUC Ressources, qui a détaché un chercheur pour plusieurs semaines, afin de se consacrer à ce projet. Depuis 1981, l’EFPP forme des sourds profonds au DEES (Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé). L’objectif de cette recherche était de faire un bilan approfondi des effets de cette formation en ce qui concerne l’insertion professionnelle des étudiants diplômés, mais aussi de restituer les contours d’un dispositif de formation innovant, dont les effets n’ont jamais été mis en valeur objectivement. Le dispositif visait deux objectifs principaux : qualifier et faciliter l’accès à l’emploi des sourds et favoriser l’ouverture des métiers du social au handicap.
Le bilan est mitigé : si 90 % des étudiants qui ont répondu ont trouvé un travail facilement à l’issue de leur formation d’éducateur spécialisé, leurs postes restent cantonnés à l’accompagnement des situations de handicap (70%), notamment dans la surdité, et leur évolution de carrière est inexistante. En effet, aucun n’a accédé à un statut de cadre. Cette recherche montre également que l’embauche dans une équipe d’un éducateur sourd permet d’apaiser, de réguler et de synthétiser la communication interne interindividuelle, et de privilégier les contacts directs avec les partenaires, en dehors du recours habituellement abusif au téléphone, par exemple. Cette recherche marque la difficulté du travail social à intégrer des travailleurs handicapés. Afin de sortir ces professionnels d’une hyperspécialisation, alors que leur formation est pourtant généraliste, l’EFPP a ouvert une formation préparant au Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale (CAFERUIS) pour des sourds. L’objectif est de participer à réduire le plafond de verre qui semble aussi exister dans ce contexte professionnel.
- OTT Laurent et BONNAMI Alain (dirs.), RULLAC Stéphane et al. Ouvrir le travail social aux professionnels sourds. L’Harmattan. Collection Les Ecrits de BUC Ressources. 2010
UNIFAF Ile-de-France a mis en place 4 Actions Prioritaires Régionales (APR), entre 2005 et 2007, sous la responsabilité de l’INFA (Institut National de Formation et d’Application) et de BUC Ressources, qui visaient la formation des salariés qui accueillaient chaque nuit les personnes sans domicile fixe ; notamment pour l’association Emmaüs Solidarité. Dans le contexte du développement de l’urgence sociale, l’hébergement d’urgence connaissait à cette époque un essor considérable. Le plus souvent, les salariés mobilisés n’étaient pas qualifiés et pouvaient même être proches de leurs usagers, de par leur expérience de vie passée. C’est pour amorcer une professionnalisation de ces intervenants sociaux d’un genre nouveau, que ces APR se sont succédées. A la suite de ces formations, UNIFAF a confié à BUC Ressources une étude pour dresser un bilan, capitaliser les expériences et communiquer, à propos des enjeux de la professionnalisation du secteur de l’urgence sociale. Cette étude s’intègre dans une sociologie des professions, dans le cadre d’un questionnement relatif à la reconnaissance d’une nouvelle fonction d’accueil socioéducative, dans des centres d’hébergement à bas seuil d’exigence. La principale question qui a été posée consistait à déterminer la nature de la reconnaissance à accorder à cette fonction émergente, afin de l’intégrer dans les champs conventionnels. Trois possibilités existaient : créer un nouveau titre (délivré par un ministère), créer un certificat de qualification professionnelle (par une branche professionnelle et délivré par la CPNE – Commission Paritaire Nationale de l’Emploi) ou rapprocher cette fonction d’un diplôme existant. Les deux types de labellisation transforment alors une fonction en métier. Si tel n’est pas le cas, toute formation proposée pour aider à l’accomplissement et à la reconnaissance de cette fonction s’inscrit dans une démarche de professionnalisation, en amont d’un diplôme existant, qui peut être obtenu soit par le recours à la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience), soit en suivant un parcours de formation dispensé dans un centre de formation. Il a été demandé à BUC Ressources de tester l’hypothèse du rapprochement avec des diplômes préexistants, en déterminant les concordances les plus proches. Préalablement, il a d’abord été nécessaire de présenter les contours de l’urgence sociale historiquement et institutionnellement, les contours des APR et de la mobilisation qui ont prévalu à leurs existences en donnant la parole aux acteurs concernés (employeurs, professionnels, stagiaires de l’APR, UNIFAF, etc.)
- RULLAC Stéphane. Place et missions des professionnels de l’accueil de nuit dans les Centres d’hébergement d’urgence. Les Cahiers de l’UNIFAF. UNIFAF. 2007. Disponible.
- Emmaus, Parcours de qualification professionnelle – diagnostics individuels et collectifs
Documents, rapports & articles
- Recherche Triptyque Rapport final
- Terra-Nova_Perte-d-autonomie-comment-mieux-accompagner-les-aidants familiaux
- Synthèse rapport monetarisation aide proches aidants
- Triptyque Synthèse scientifique finale
- Recherche-Action Habitat & Humanisme
- Projet triptyque CERA IREIS
- Synthèse Rapport « Monetarisation aide proches aidants »
- Rapport CNSA « Rémunération et statut des aidants »
- Effets et impacts de la mixité sur l’autonomie individuelle et collective des habitants
- Fiche recherche « Rémunération des aidants »
- Synthèse recherche-action projet Maquéro
- Rapport recherche-action projet Maquéro
- Synthèse de l’étude portant sur les biffins en Ile-de-France – MIPES Région Ile-de-France – 2012
- Etude qualitative portant sur les conditions de vie des biffins en Ile de France – MIPES Région Ile-de-France – 2012
- Cartographie localisant les lieux de vente de récupérateurs-vendeurs sur le territoirefrancilien – MIPES – 2012
- Les actions pour les enfants en situation de rue en France – ONED – 2011
- Place et missions des professionnels de l’accueil de nuit dans les Centres d’hébergement d’urgence – Les Cahiers UNIFAF – 2007
- Rapport : LETELLIER JL. / RULLAC S.,Parcours de qualification professionnelle Pour l’association Emmaüs. 2011.
- Résumé Projet Marcel Olivier
- Rapport Captifs EMO
- Interview de Anne Petiau dans Lien social 2019
- Fiche recherche « Rémunération des aidants »
- Rapport CNSA « Rémunération et statut des aidants »
- Projet triptyque CERA IREIS
- Recherche triptyque rapport final
- Heijboer C. Lagier E. Petiau A. et Rurka A., « La part émotionnelle des savoirs expérientiels dans les co-formations en travail social », Le Sociographe, n° 89, 2025, p. 39 61.
- Petiau A., « Contester par l’habiter : entre affranchissement et usage des politiques sociales », dans M. Loison-Leruste et P. Dietrich (dir.), La face cachée du mal-logement. Enquête en marge du logement ordinaire, Aubervilliers, INED Editions, 2025, p. 143-162
- Petiau A., Rist B., « L’enrôlement des proches-aidant∙es par les politiques publiques : ambiguïtés et résistances morales », dans M. Bresson, Y. Molina et J.-P.Tabin, La nouvelle morale de l’intervention sociale et ses apories, Paris, L’Harmattan, 2024
- Bertrand K., Petiau A., « Les défis de la recherche participative : au-delà des bonnes intentions », Hors-série « Recherches participatives », Santé publique, Hors-Série n° 35, 2023, p. 7-11.
- Heijboer C., Petiau A., Rurka A., Heijboer C., Lagier E. et Doibani M., « La co-formation en travail social : quels enjeux de transformation sociale ? », dans P. Lechaux (dir.), Les défis de la formation des travailleurs sociaux au prisme des mutations du social. Entre universités et écoles professionnelles, Nîmes, Champs Social Editions, 2022
- Giraud O., Petiau A., Rist B., Touharia-Gaillard A.,Trenta A., « Tensions and polarities in the autonomy of family carers in the context of the COVID-19 pandemic in France », International Journal of Care and Caring 6, no 1 2, 2022, p. 41-56
- Petiau A., Rist B., « Aidantes et aidants rémunérés, entre trajectoire de vie et parcours professionnel », Informations sociales, 208, no 4, 2022, p. 52 61.
- Heijboer C., Moisan H., Petiau A., « Entre désir de symétrie et co-production de l’ignorance en santé mentale. Le cas des services d’intervention à domicile et dans les milieux de vie », dans B. Godrie B., M. Dos Santos et S. Lemaire (dir.), Lucidités subversives. Dialogues entre savoirs et disciplines sur les injustices épistémiques, Québec, Editions Science et bien commun, 2021, p. 67-80.
- Delavaloire C. Heijboer C., Moisan H., Petiau A., « Vers l’autodétermination en santé mentale par la symétrisation des places et des savoirs », dans A. Petiau (dir.), De la prise de parole à l’émancipation des usagers. Recherches participatives en intervention sociale, Rennes, Prennes de l’EHESP, 2021, p. 59-82.
- Giraud O., Petiau A., Rist B., Touharia-Gaillard A.,Trenta A., « ‘’Ça fait des années qu’on est confinés.’’ La crise sanitaire du COVID 19 révélatrice de la condition des proches-aidant.e.s de personnes en situation de dépendance », Revue Française des affaires sociales, n°4, 2020.
- Charles C, Petiau A., « Un habitat intergénérationnel pour faciliter l’insertion ? , Projets, vol. 3, n°376, 2020, p. 49-53.
- Article : « La recherche-action dans le champ de la lutte contre les exclusions : un dispositif en tension »
- Article A. Petiau – revue « Espaces et sociétés » – 2019/1 n° 176-177 | pages 33 à 51
- Place et missions des professionnels de l’accueil de nuit dans les Centres d’hébergement d’urgence – Les Cahiers UNIFAF – 2007
- Interview de Anne Petiau dans Lien social 2019
Ce numéro porte sur les co-formations, qui réunissent étudiants, travailleurs sociaux, personnes accompagnées, formateurs, afin de co-construire des savoirs utiles à l’amélioration des pratiques d’accompagnement. En donnant une voix aux personnes concernées – précaires, personnes en situation de handicap, anciens enfants placés, par exemple – ces formations participatives visent l’instauration d’une relation d’accompagnement qui soit réellement construite à partir et au service des personnes et à développer le pouvoir d’agir de tous les participants.
Il a été coordonné par Claire Heijboer (dir. scientifique et de la recherche/IRTS Paris Parmentier), Elsa Lagier (responsable pédagogique et chargée de recherche/Buc Ressources/CERA), Anne Petiau (dir. du CERA/Buc Ressources) et Anna Rurka (maîtresse de conférences en Sciences de l’Éducation et de la Formation/Université Paris Nanterre).
Ce numéro est l’aboutissement d’un travail mené sur plusieurs années, croisant savoirs académiques, professionnels et militants, porté par des membres de l’axe Politiques, Action sociale et solidarités (PASS) du Laboratoire Interdisciplinaire pour la sociologie économique (LISE, CNAM/CNRS).
Ce numéro hors-série explore quatre notions : solidarités, interdépendances, réciprocités et engagements. Il analyse la contribution de la société civile (citoyen·nes, associations, bénévoles) à la fabrique des solidarités et son positionnement face à l’action publique, entre contestation, compensation et complémentarité. Fruit de regards croisés, il offre une vision théorique et de terrain des différentes formes de protections sociales.